莱帕克教学仪器厂家浅析“ 互联网 ” 实验与实践装置的创新
“ 互联网 ” 实验与实践装置的创新：高校实践问题
1.学校实验室场地不能满足，校外找不到实习基地
2.经费紧张。购买半实物装置比较困难，专业老师的数量也不够。
3.老师想法很多，高校实验室装置，由于客观现实问题，难以实现。
4.企业考虑到安全问题，不愿接纳学生来工厂实习。
5.工厂自动化程度高，不允许操作，起不到实习作用。
6.实习需要组织学生外出，小型实验室装置，住宿、实习费用越来越高，学院难以承担。
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三管传热实验装置
莱帕克|筛板精馏实验装置jia苯连续精馏
混合物的分离是化工生产中的重要过程。蒸馏是分离液体混合物的典型单元操作。它是通过加热造成气液两相物系，利用物系中各组分的挥发度不同的特性以实现分离目的。例如，加热苯-jia苯混合液，使之部分汽化，由于苯的沸点较jia苯的沸点低，即其挥发度较jia苯的高，故苯较jia苯易从液相中汽化出来。若将汽化出来的蒸汽全部冷凝，即可得到苯组分高于原料的产品，从而使苯和jia苯得以分离。当混合物有较高的分离要求时，宜采用精馏。在工业生产中以精馏的应用zui为广泛。又因为重复的单级操作所需的设备庞杂，能量消耗大，且因产生中间馏分使产品收率降低。所以，工业上的精馏过程是多次部分汽化和部分冷凝的联合操作。
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筛板精馏实验装置
催化剂评价装置和流程的基本特点
硫磺回收及尾气处理催化剂的活性考察，是以一定的工艺评价装置，模拟工业装置操作条件或期望的工艺条件，装填好催化剂样品，配合色谱仪、库伦仪等分析仪器，对催化剂进行一定时间的性能测试。
评价的催化剂是克劳斯硫磺回收及尾气处理催化剂，包括常规活性氧化铝催化剂、助剂型硫磺回收催化剂、钛基硫磺回收催化剂，以及低温克劳斯催化剂、直接氧化催化剂、加氢水解催化剂等。评价的参数主要有常规克劳斯转化率、有机硫水解率、低温克劳斯转化率、低温硫容、选择性氧化制硫转化率和加氢水解总硫转化率等。
催化剂的预处理手段往往采用破碎、硫酸盐化、轻度老化和苛刻老化等;从时间上看，实验室装置，有短时间评价和较长时间评价;对实验结果的认识，除了测试结果的具体数据外，对于已有成熟样品的同类样品，往往侧重利用已认同的相似样品作参考，采用对比测试法，进而获得对新样品性能优劣的认识。
催化剂评价装置
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